Para todas as mães

Mãe, sabe por que este dia é especial?

Porque você é vida...

Porque você é luz...

Porque você é amor...

Porque você é carinho...

Porque você é compreensão...

Porque você é tudo para nós...

Você é cada segundo de nossa vida!

E hoje retribuimos estes segundos

com triiiiiiiilhões de beijos, mamãe! 

Feliz Dia das Mães!

Supervisora Marilene Lellis

PARA NÓS, PROFESSORES...

O ensino verdadeiro
se alimenta
das lições simples,
sobre coisas simples,
que crescem simples
nos corações
que passam por nossas aulas,
e então
viram plenitude,
esperança e alegria.

Desejo que a alegria
faça folia em sua vida.

Professor Aluísio Cavalcante

sonhosdeumprofessor.blogspot.com

PROFESSOR, SEJA BEM VINDO!

No início do ano letivo, estabelecer uma rotina de colaboração e entrosamento é fundamental para adaptar e integrar tanto alunos como professores novos.

A cada ano que se inicia, novos grupos de professores e alunos se formam. Como recepcionar, integrar e aproveitar bem o potencial dessas pessoas? Os especialistas são unânimes: saber que pertencemos a um grupo, de verdade, é fundamental para garantir o comprometimento e o bom resultado do trabalho, tanto dos educadores como dos estudantes. Por isso, os primeiros dias devem ser cuidadosamente preparados pela direção e a coordenação para receber os novos integrantes.

Para muita gente, criar uma dinâmica divertida é a primeira idéia que vem à cabeça. Mas ela não é suficiente para garantir esse bom aproveitamento o ano todo. Não adianta enfeitar a escola se os funcionários não estiverem bem preparados para receber os estudantes, nem propor atividades de grupo sem avaliar anteriormente se alguém pode se constranger por ficar em evidência. O que vale mesmo é planejar situações que promovam o entrosamento e o desenvolvimento permanentes, não apenas no primeiro dia.

Poucas coisas são tão difíceis quanto se sentir um peixe fora d'água. Imagine o que significa o primeiro dia de aula para uma criança que acaba de chegar a uma escola nova e encontra velhos amigos se revendo e matando as saudades - e ela sem saber sequer onde é o banheiro. Para os adultos, a situação é igualmente delicada. Um professor novo encontra uma equipe estabelecida, com rotina própria e procedimentos que ele desconhece. O fato é que geralmente ele tem uma bagagem, uma experiência que precisa ser aproveitada pelo grupo.

O sociólogo suíço Philippe Perrenoud em seu livro A Prática Reflexiva no Ofício de Professor: Profissionalização e Razão Pedagógica, aponta competências básicas que ganham ainda mais relevância no início do ano: saber cooperar e trabalhar em rede, conceber a escola como uma comunidade educativa e aprender a se sentir um membro efetivo da equipe. Se você domina esses conceitos, já tem meio caminho andado para compreender as necessidades desse momento inicial e, assim, certamente vai ajudar a somar, em vez de dividir o grupo. "É na hora da passagem das turmas para o próximo professor que ficam evidentes esses conceitos", completa Marília Costa Dias, coordenadora pedagógica da Escola Projeto Vida, em São Paulo. Mais que entregar um relatório sobre o desempenho dos alunos, o ideal é conversar muito com o novo professor, apontando o desenvolvimento de cada criança, onde estão as dificuldades, qual o perfil da turma, quais foram os projetos desenvolvidos em anos anteriores
Professor novo, nova equipe




"A postura aberta é imprescindível para que os novatos se sintam aceitos pessoal e profissionalmente", diz Raquel Volpato Serbino, professora de Pedagogia da Universidade Estadual Paulista e diretora da GAL Consultoria em Educação, em Botucatu, no interior de São Paulo. O ideal é que todos tenham a oportunidade de se apresentar aos outros e trocar experiências antes mesmo de as aulas começarem. Na EE Professor Magalhães Drummond, localizada num dos bairros mais violentos de Belo Horizonte, a postura aberta da comunidade escolar era pouco para receber os novos membros. "Por causa da fama negativa da escola, muitos professores chegavam com preconceito e medo", conta a coordenadora pedagógica Almerinda Alexandrina Damásio. No caso dos recém-chegados, a coordenadora fica atenta para os conceitos sobre coletividade, prática reflexiva, diversidade e superação dos limites - ou seja, atitudes, hábitos, métodos e posturas. As primeiras semanas do ano letivo são dedicadas a ampliar esses saberes.
 Publicado em NOVA ESCOLA Edição 199, 02/2007.

Acompanhamento amigo: no colégio Renovação, em São Paulo, o aluno Caio (à esquerda) apresenta a professora Katia Alcazar para o novato, Leonardo

ANIVERSÁRIO DO BLOG!

Mais um ano de vida! São três anos seguindo os bons momentos de educação de qualidade, de aprendizagem significativa e prazerosa que acontece para as crianças na Escola Estadual Sandoval de Azevedo. 

Obrigado a todos que passam por aqui, que nos acompanham, que colaboram com o nosso progresso, que motivam o nosso caminhar.

CONHEÇA O LIVRO "LETRAMENTO. UM ANO DE HISTÓRIAS" 2011

Clique no título e conheça o livro e veja como foi a festa de lançamento.

PARTICIPANDO

Nesse ano de 2011, a Professora Joyce e a sua turma de alunos do 2ºano do ensino fundamental, participam a todos que por aqui passam, que na tarde de 13 de dezembro, acontecerá o lançamento do livro "Letramento. Um ano de histórias", onde estão registrados todos os bons momentos de aprendizagem, de novos conhecimentos  da turma 213: Produções de textos, passeios, projetos e muito mais... Estamos felizes e compartilhamos essa felicidade com todos os amigos.

DIA DA CONSCIÊNCIA NEGRA NA ESCOLA

Direção, supervisão, professores,funcionários, alunos e familiares,do primeiro e segundo turno, se encontraram no último sábado, 19 de novembro, na escola, para comemorarem juntos o "Dia da Consciência Negra".

A comemoração desse dia contou com exposições de trabalhos e danças. 

Pelas fotos podemos ver o carinho que foi dedicado a esse dia tão especial!

Postagem e texto: Joyce Pianchão

Fotos: Maria Silva Pinheiro (Dorinha)